Föräldrar med intellektuell funktionsnedsättning

De yrkesverksamma ombeds att besvara på hur många föräldrar med intellektuella funktionsnedsättningar de känner till. Hon berättade för barnen att hon och hennes mamma såg likadana ut på utsidan, men att hennes mamma var som en sexåring på insidan. Man måste förklara och berätta kontinuerligt och anpassa det till barnets ålder. Intellektuell funktionsnedsättning innebär svårigheter med teoretiskt tänkande och samtidigt betydande svårigheter att klara sig självständigt i det dagliga livet.

Barn tar ogärna hem kompisar och leker hellre utomhus eller hos andra. En kontaktperson kan också bidra med sådant som föräldern har svårt att klara av, som fritidsaktiviteter och planering. Med intellektuell funktionsnedsättning menas vad som i Lag om stöd och service till vissa funktionshindrade, LSS, klassificerar som Personkrets 1, dvs. Den insamlade datan förväntas kunna bidra med tillräcklig information så att samma person inte ska kunna inkluderas mer än en gång, samtidigt som informationen inte ska vara av den grad att någon person ska gå att identifiera.

Lisbeth arbetar både som föreläsare och författare idag och hon berättar hur hon på ett ställe träffat 80 barn i sexårsåldern. När personen är inkluderad i projektet ersätts det kodade materialet med ett löpnummer. Kodningen syftar till att avindentifiera personer, samtidigt behövs information så att samma person enbart inkluderas en gång. Vi vet att många barn i denna grupp inte har det skyddet.

Barnen fick fundera på om de skulle klara av att ta hand om en familj. Hem och fritid: Det är mycket att hålla reda på för att administrera fritidsaktiviteter. Man pratar inte med barnen om föräldrarnas problem och vad de innebär. Hur ser familjen ut? I enkäten ska även framgå vilken kategori inom Personkrets 1 som den yrkesverksamme bedömer att föräldern tillhör, dvs om föräldern har en utvecklingsstörning, autism eller autismliknande tillstånd.

Hon försökte beskriva hur hennes mamma och pappa var. Det visade sig 8—9 av barnen visste vad alkoholism var men ingen visste vad en utvecklingsstörning var. De uppgifter de lämnar ut genom enkäten ska de koda. I den internationella diagnosmanualen DSM-5, anges att personer med intellektuell funktionsnedsättning behöver stöd om de bildar familj.

Med ett gemensamt förhållningssätt kan teamet fokusera sitt arbete för att bättre möta hela familjens behov i syfte att främja barnens hälsa och sociala utveckling.

Syftet med detta dokument är att ge en översikt av vilka stödinsatser som finns för barn och föräldrar där föräldern har en kognitiv funktionsnedsättning.

Tio föräldrar med mild intellektuell funktionsnedsättning deltog i intervjuer om upplevda effekter av pandemin för dem själva, deras barn samt hur de hade det tillsammans med sina barn.

Under seminariet presenterar Mårten sin forskning, och resonerar kring hur den kan användas för att möta och stödja denna utsatta föräldragrupp.

Exempel på stöd är att genom gruppverksamhet hjälpa barnen att sätta ord på vad föräldern har för problem och vad det innebär för barnet. Trots att kunskapen idag finns om att barn till föräldrar med intellektuell funktionsnedsättning har en ökad risk att inte få sina grundläggande behov tillgodosedda finns inget lagstadgat stöd i form av insatser från samhället till dessa familjer.

Föräldrarnas oförmåga att sköta detta går ut över barnen. Dels för att det kan vara jobbigt att förklara varför ens förälder är annorlunda men också för att de sällan har eget rum då ekonomin inte tillåter detta.

Barn till föräldrar med intellektuell funktionsnedsättning

Den sista och viktigaste punkten menar Fredrik är information till barnet. Det är oroande att barnen, i familjer där en eller båda föräldrar har en intellektuell funktionsnedsättning, inte ges ett förebyggande stöd. Frågorna handlar om huruvida de inom ramen för sin tjänst känner till någon familj där en eller båda föräldrar har en intellektuell funktionsnedsättning. Föräldrastöd: Barnen upplever att det är positivt att få stöd.

De ombeds också uppge vilken kategori inom Personkrets 1 de bedömer att föräldern tillhör. Vilka åldrar är barnen i? Hur många barn har respektive familj? Socialtjänsten behöver kunskap för att kunna göra välgrundade överväganden och för att kunna ge barn och föräldrar adekvata stödinsatser. Föräldrar med intellektuell funktionsnedsättning (IF) kan behöva stöd i sitt föräldraskap för att barnet ska få en bra uppväxt.

Eller så oroar sig barnet för att vatten kostar pengar och skruvar åt kranarna hemma. Den yrkesverksamme har också möjlighet att i fritext uppge annan funktionsnedsättning. Metod: Datainsamling Insamlingen av data kommer att ske genom att en webbaserad enkät skickas ut till socionomer och psykologer inom barn- och vuxenhabiliteringen, distriktssköterskor och barnmorskor inom mödra- och barnhälsovården samt socialskereterare i kommunal socialtjänst i Västra Götalandsregionen.

Föräldrar med intellektuell funktionsnedsättning: hur kan vi förstå, möta och stödja?

Trots detta får inte individer med intellektuell funktionsnedsättning per automatik stöd, varken i valet att bli förälder eller i sitt föräldraskap. De ombeds koda informationen om föräldern respektive barnet med initialer, kön, födelseår och kommun. Vi behöver tala mer om hur vi kan stödja dessa barn och familjer. Lever de tillsammans?

Föräldrar med funktionsnedsättning får stöd

Är barnen placerade i familjehem? I enkäten ska initialer på för- och efternamn, kön samt postnummer anges. Ibland har barnen en förklaring de fick när de var sex år gamla, vilket inte duger som förklaring när barnet är nio år. I artikel 9 i Barnkonventionen kan man läsa att Varje barn har rätt att skyddas mot fysiskt eller psykiskt våld, övergrepp, vanvård eller utnyttjande av föräldrar eller annan som har hand om barnet.

Detta kommer inte att kunna kopplas till enskild individ. Barn får för få förklaringar.